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紧跟新课改探索的步伐——《化学能与电能》课堂反思  
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【作者】 张超逸; 刘汉文; 刘正茂; 王国成;
【作者单位】 攸县一中; 湖南科技大学化学化工学院;
【文献出处】 当代教育理论与实践 , Theory and Practice of Contemporary Education, 编辑部邮箱 2011年 12期  
期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 化学能; 电能; 中学化学教学; 实验探究; 反思;
【摘要】 实验探究的教学模式不仅能提高学生的积极性,而且能将实实在在的实验现象展示在学生面前,更为重要的是这种教学模式培养了学生的创新意识,提高了学生分析问题、解决问题的能力。
【更新日期】 2012-01-04
【分类号】 G633.8
【正文快照】 一教学设计(一)教材分析本堂课是新课程化学必修2第二章的第二节《化学能与电能》第1课时的内容[1]。生活在现代社会,学生对“电”有着丰富而又强烈的感性认识。当学生了解了化学反应中能量转化的原因,并感受了探究化学能与热能的相互转化过程之后,会对化学能与电能之间的转化?

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