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利用图式理论和思维导图提高高职学生英语听说能力
【摘要】 随着我国高等职业教育的发展,国家和社会对高职人才培养的需求发生了变化。毕业生实际应用英语的能力,特别是听说能力越来越受到重视。实践证明,在高职大学英语的课堂教学中,利用图式理论和思维导图,能有效地提高高职学生的英语听说能力。
【基金】 广东农工商职业技术学院院级重点课题“高职大学英语听力教学改革实验研究”(xyzd0707)
- 【文献出处】 当代教育理论与实践 ,Theory and Practice of Contemporary Education , 编辑部邮箱 ,2011年01期
- 【分类号】H319
- 【被引频次】22
- 【下载频次】697