提高钢琴教学质量的理性审视

【摘要】 钢琴演奏是一项逻辑思维与形象思维、脑力与体力、技巧性与艺术性相结合的综合性活动。钢琴教学与其他学科的教学既有共性又有专业的特殊性,其教学过程相对讲也更为复杂,不仅要关注学生钢琴技能的掌握程度,还要使学生理解音乐的内涵、语言和手段,力求融知识传授、能力培养、智力发展和情操陶冶于一体。[1]因此,高师钢琴教学中掌控好教师与学生的关系、全面提高学生的综合修养、着力培养学生的个性彰显是十分必要的。更多还原