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运用循证教学模式对实习生临床理论、技能及行为的影响

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【作者】 闫振成； 赵志钢； 何洪波； 倪银星； 陈静； 李英莎； 胡勤锦； 祝之明；

【机构】 第三军医大学大坪医院高血压内分泌科；

【摘要】 <正>循证医学(evidence-based medicine,EBM)教学的不仅是提高学生EBM相关知识的水平,转变态度观念,掌握EBM的方法和技能,更重要的是使学生能应用EBM于临床实践中,提高临床决策水平,最终使患者受益[1-2]。内分泌代谢病学科是专科特色较强的一门学科,是目前EBM研究最多的学科之一。以往应用常规教学方法,实习生学习的积极性和兴趣

【关键词】 教学效果； 临床理论； 临床实践； 临床决策； 常规教学方法； 专科特色； 临床思维； 临床实习教学； 临床医学教育； 笔试成绩；
  • 【文献出处】 重庆医学 ,Chongqing Medicine , 编辑部邮箱 ,2011年29期
  • 【分类号】R-4
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