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职前教师实践性知识获取路径探析
【摘要】 本文基于职前教师获取实践性知识的视角出发,回顾国内外关于教师实践性知识的界定,剖析我国职前教师实践性知识获取的现状,并从职前教师教育课程设置及主体意识两方面提出相应的对策,以期促进职前教师实践能力的培养。
【基金】 重庆市教育科学“十一五”规划人2010年度高校重点课题《西部高校师范生教育实践能力培养模式研究》(编号:10-GJ-0204)研究成果之一
- 【文献出处】 四川职业技术学院学报 ,Journal of Sichuan Vocational and Technical College , 编辑部邮箱 ,2011年05期
- 【分类号】G451.1
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