学习困难儿童综合干预的临床效果观察

【摘要】 目的:探讨对学习困难儿童有效的干预措施。方法:对2008年1月~2009年1月我科就诊的学习困难儿童62例进行认知训练、智能学具训练和感觉统合训练,并辅以心理治疗。结果:注意力、语言表达能力、阅读能力和理解能力检测异常率均有所提高。结论:综合干预训练能提高学习困难儿童多元学习能力,值得推广应用。更多还原