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情境教学和建构主义双重视角下的医用化学教学研究
【摘要】 对情境教学理论和建构主义理论进行比较分析,并尝试将二者有机融合,从创设情感性与探究性共存的问题情境、趣味性与知识性并收的实践情境、和谐与竞争同在的生生协作情境3方面加以实践,取得了较满意的效果。
- 【文献出处】 卫生职业教育 ,Health Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2010年01期
- 【分类号】O6-4
- 【被引频次】1
- 【下载频次】73
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【摘要】 对情境教学理论和建构主义理论进行比较分析,并尝试将二者有机融合,从创设情感性与探究性共存的问题情境、趣味性与知识性并收的实践情境、和谐与竞争同在的生生协作情境3方面加以实践,取得了较满意的效果。