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论学习动机在高等教育中的应用
【摘要】 学校教育越来越关注人的心灵,从人的内在的动机去探索实现人类真正的教育。高等教育应依据动机的特征——始动性、导向性、强度和维持性,引导学生学习动机走向丰盈与超越的境界,并引导动机从隐性走向现实行动,从而提高学校教学质量。
【基金】 江苏省教育科学规划课题“长江三角洲区域公共教育服务均等化的教育行政理论研究”(C-a/2006/01/04)的后续研究
- 【文献出处】 中国成人教育 , 编辑部邮箱 ,2010年19期
- 【分类号】G642.0
- 【被引频次】8
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