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试论推想教学法在《中国近现代史纲要》教学中的运用
【摘要】 推想教学法是以重要历史人物、重大历史事件、重要历史制度为中心展开推理和想像的教学方法,目的是为了解决《中国近现代史纲要》教学中遇到的头绪繁多、内容丰富、教学时间不够的难题。实践证明该教法在提高学生的学习能力和教师的科研教学能力等方面有积极意义。
- 【文献出处】 中国成人教育 , 编辑部邮箱 ,2010年12期
- 【分类号】G641
- 【被引频次】1
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【摘要】 推想教学法是以重要历史人物、重大历史事件、重要历史制度为中心展开推理和想像的教学方法,目的是为了解决《中国近现代史纲要》教学中遇到的头绪繁多、内容丰富、教学时间不够的难题。实践证明该教法在提高学生的学习能力和教师的科研教学能力等方面有积极意义。