基于工作过程的《微生物检验技术》课程设计与实践

【摘要】 当前,高等职业教育发展进入了黄金时期,培养高素质高技能人才是高等职业教育的基本目标,课程教学改革是高等职业教育发展的关键[1]。笔者单位基于临床微生物检验岗位工作过程,对医学检验技术专业的《微生物检验技术》课程从课程标准、课程整体设计和单元设计、教学方法、开发课程网站等方面进行了改革与实践,取得了很好的效果,教学质量得到明显提高。一、课程设计过程1.根据临床微生物检验岗位任职要求,确定学习目标及教学内容[2]。根据临床微生物检验岗位任职要求,确定了学会从事临床微生物检验工作必备的理论知识、职业能力和态度,能够在各级医疗卫生单位检验科胜任微生物检验工作的学习目标。根据临床微生物检验岗位典型工作任更多还原