高师视唱练耳课程与奥尔夫音乐教学体系结合模式初探

【摘要】 本文从奥尔夫音乐教育体系作为切入点,对以视唱练耳课教学的目标、教学内容、教学实施、教学评价的一些基本领域进行理论上的逻辑推理,确定与视唱练耳教学实践最相关的和最有效的信息来源,论证基础学科(心理学、社会学和哲学)与视唱练耳教学的种种关系及对音乐教学的实际含义,进一步提出我国视唱练耳教学实践所面临的具体问题和发展方向。更多还原