在“人间”的教育——兼论人之社会性存在的教育规约

【摘要】 本文提出了人在"人间"存在的社会性事实,并分析了"人间"对人生命成长的重要文化与社会归属意义,反思了现代教育在走向对国家这一"抽象体系"建构的同时,对"人间"精神与文化世界的价值贬斥与空间挤压及其造成的后果。在文章结尾部分,提出了在现有的课程管理体制下,教育回归"人间"的可能。更多还原