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博士生教育质量及增量问题研究
【摘要】 回顾近年博士生教育的发展情况,提出博士生准备质量、培养质量、发展质量三段式概念作为博士生数量与质量的统一立足点,进一步提出博士生培养质量增量的理念,认为应以增量为主要参数分配有限教育资源,推进博士生教育质量的提高。
【基金】 中国学位与研究生教育学会“十一五”重点研究项目“基于学科交叉、学科集成的研究生培养机制构建研究”(课题编号:06B02f)的阶段性成果
- 【文献出处】 学位与研究生教育 ,Academic Degrees & Graduate Education , 编辑部邮箱 ,2010年05期
- 【分类号】G643
- 【被引频次】7
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