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医学院校专业课双语教学多维思考
【摘要】 为提高医学院校专业课双语教学质量,我们对首都医科大学等6所医科院校的双语教学情况进行了调查。发现双语教学的一个突出矛盾是旧的教学体系与新的教学模式的矛盾,应该改变大学英语以基础英语为主的模式,提前开设医学英语,使学生为专业课双语学习奠定基础,以减轻学习负担和缓解心理压力。在教材编写和课堂教学方面,应尝试外语教师与专业课教师的合作教学,以提高教材和课堂教学的质量。在双语教师的英语培训方面,应注意医学英语的语言特点和修辞技巧的培训,以提高教师的医学英语表达能力。
【基金】 北京市教育委员会社科计划项目资助,项目编号:SM200910025004
- 【文献出处】 首都医科大学学报(社会科学版) , 编辑部邮箱 ,2010年00期
- 【分类号】H319.3
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