护理人员健康教育系统培训对心理问题者教育效果的影响

【摘要】 目的:探讨护理人员健康教育系统培训对心理问题者教育效果的影响。方法:将60名社区护理人员随机分为系统培训组和非系统培训组各30名。非系统培训且护理人员不给予系统培训,系统培训组护理人员接受集中讲座、自助训练、强化培训、模拟场景训练等系统培训,达到培训要求后,开展对心理问题者进行健康教育,观察是否接受系统培训对心理问题者的健康教育效果的差异。结果:接受健康教育系统培训的护理人员实施健康教育时的知识面、对居民的帮助性和对居民的行为的影响程度均高于未经过系统培训的护理人员(P<0.05),对心理问题者的健康教育效果明显好于未经过系统培训的护理人员。结论:护理人员接受系统健康教育能明显提升健康教育技巧、提高健康教育的针对性强、效果明显,患者的满意度高。更多还原