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英语词汇课堂输入与输出新探
【摘要】 词汇是构建语言的材料,学好词汇是学好英语的基础。科学使用词汇教学策略是学生学好词汇的关键。在分析输入与输出理论的基础之上,探讨了英语词汇课堂教学的新策略:创造性思维而不是机械性记忆有助于大学英语词汇学习。
- 【文献出处】 内蒙古农业大学学报(社会科学版) ,Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2010年03期
- 【分类号】H319
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