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I-CARE培养模式在英语分组互助教学实践中的体现
【摘要】 近年来,自主学习策略在各学科教学中得到了越来越广泛的应用,以自主学习为主要的理论依据,深化整合了自主学习理论的内涵和外延,并结合其他优秀的理论,一种新的理论I-CARE培养模式正开始受到广大教育工作者的关注,并在促进学生可持续发展能力的培养方面起到了积极的指导作用。同时,外语教师普遍面临着课堂时间有限、语言环境缺乏、教学内容庞杂等诸多的问题。在前人成功应验的基础上,通过多年的实际教学实践,我们发现分组互助教学模式能对英语教学起到良好的促进作用。
【关键词】 I-CARE培养模式；
分组互助教学；
个体英语学习策略；
合作学习；
自主学习；
【基金】 科研课题“大学英语学习可持续发展能力的I-CARE培养策略研究”之子课题“大学生英语能力培养I-CARE模式研究”的课题成果(分类与批号“语言学09BYY072”)
- 【文献出处】 学理论 ,Theory Research , 编辑部邮箱 ,2010年36期
- 【分类号】H319
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