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高职教学质量提升路径探究
【摘要】 在工学结合人才培养模式下,如何通过深化内涵建设,提高教学质量,成为当前高职院校必须面对的核心问题。本文从课程教学质量提升的角度,探讨了现阶段高职院校深化内涵建设过程中,课程教学质量提升面临的主要困境,对课程教学质量提升中的"四个对接"与教学质量提升路径进行实践探索。
【基金】 2010年浙江省新世纪高等教育教学改革项目“后示范时期课程教学质量提升路径的探究”的成果,批准文号ZC2010134
- 【文献出处】 教育评论 ,Education Review , 编辑部邮箱 ,2010年05期
- 【分类号】G712.4
- 【被引频次】3
- 【下载频次】263