认知干预对某大学新生接种乙型肝炎疫苗依从性的影响

【摘要】 [目的]改变学生对乙型肝炎和接种乙型肝炎疫苗的不良认知,提高学生对乙型肝炎疫苗接种的依从性。[方法]通过对实验组实施认知干预,对比两组学生接种乙型肝炎疫苗的百分率。[结果]2007年有819人乙型肝炎表面抗体、抗原全部阴性学生,接种乙型肝炎疫苗率72%。2008年有1240例乙型肝炎表面抗体、抗原全部阴性学生,通过提高学生乙型肝炎的相关知识和乙型肝炎疫苗接种的认知,学生接种乙型肝炎疫苗率达93%。[结论]通过提高认知水平,可明显提高学生接种乙型肝炎疫苗依从性。更多还原