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改革开放以来高校教师考核制度变迁的特征与政策思考
【摘要】 改革开放以来,我国高校教师考核制度经历了恢复与调整期、规范化建构期和改革与深化期三个发展阶段,并呈现出制度的政府主导性、制度不断走向规范化、从整体性考核向"单视角"考核方式转变、功利化和工具化的考核取向等特征。落实教师考核的自主权、强化"以人为本"的教师考核价值定位、构建全面完整的教师考核体系、实行定性与定量相结合的考核方式等,有利于不断完善高校教师考核制度。
- 【文献出处】 江苏高教 ,Jiangsu Higher Education , 编辑部邮箱 ,2010年06期
- 【分类号】G647.2
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