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探索我国基础教育中的缺憾
【摘要】 新中国成立以来我国基础教育在很多方面是成功的,比如基础知识、基本技能、演绎推理能力等。本文在肯定这些成就的同时,通过对三个例子的分析来探讨我国基础教育中存在的缺憾,并分析了缺憾存在的原因、提出解决问题的建议。
【基金】 黑龙江新世纪高等教育教学改革工程项目“高师学生数学教学能力培养与基础教育的对接研究与实践”;哈尔滨学院学科发展研究基金项目“案例教学的研究与实践”,项目编号:HXK200725
- 【文献出处】 继续教育研究 ,Continue Education Research , 编辑部邮箱 ,2010年09期
- 【分类号】G639.2
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