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21世纪美国教师专业发展的特点及启示
【摘要】 本文在美国教师专业发展现状研究基础上,总结出了美国教师专业发展的三个特点:教师专业发展的连续性;教师专业发展的标准化;教师资格的制度化。在此基础上本文结合了美国教师专业发展的经验和本国的实际情况提出了有益于我国教师发展的若干启示。
【基金】 河北省教育科学研究“十一五”规划课题《中美教师专业发展对比研究》的研究成果。课题编号为08150003
- 【文献出处】 河北省社会主义学院学报 ,Journal of Hebei Socialist College , 编辑部邮箱 ,2010年04期
- 【分类号】G451.1
- 【被引频次】7
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