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科学发展观视野下的成人高等教育课程开发
【摘要】 当前我国成人学习者的主要特点有:知识结构的"非常规性",学习需求的多样性,学习过程的自主性,注重实用性和时效性,工学矛盾突出,以业余学习为主,学习受其经验影响。用科学发展观指导当前我国成人高等教育课程开发,其主要对策有:以满足成人学习目的为基本价值取向,确定课程目标;融合成人的工作、生活经验和现代科学技术成果,整合、更新课程内容;构建多样化与综合化相结合的课程结构;进行科学、有效的多元化的课程评价。其一般流程为:确认学习需求,确立课程目标,选择课程内容,组织课程内容,设计教与学的形式、方法及环境,开展课程营销,实施课程,评价课程。
【基金】 2008年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“成人高等教育课程体系改革的研究与实践”(湘教通[ 2008] 263号)
- 【文献出处】 黑龙江教育(高教研究与评估) ,Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal) , 编辑部邮箱 ,2010年06期
- 【分类号】G724
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