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专业主义取向下的课程设计研究

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【作者】 李忠信；

【机构】 广东广播电视大学计算机技术系；

【摘要】 课程是教学的客观存在依据,教学是课程的实施过程,对课程设计和实施的研究有利于教学的有效进行。本研究以高职课程"计算机应用基础"为例开展了基于专业主义取向的高职课程设计与实施方法研究。

【关键词】 专业主义； 课程； 课程设计；
  • 【文献出处】 电化教育研究 ,E-Education Research , 编辑部邮箱 ,2010年06期
  • 【分类号】G712.4
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