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认知规律对英语词汇教学的启示

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【作者】 应国丽；

【机构】 温州大学外国语学院；

【摘要】 培养学生的词汇学习能力是英语教学的一个重要方面。通过运用认知心理学的认知规律,对大学英语词汇教学进行了思考和探讨,可得出:利用认知功能来从事英语词汇的教与学不仅是可行的而且是高效的。

【关键词】 词汇教学； 认知； 范畴； 语义； 语义网络；
  • 【文献出处】 长春理工大学学报 ,Journal of Changchun University of Science and Technology , 编辑部邮箱 ,2010年10期
  • 【分类号】H319
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