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促进教师授权的几点思考

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【作者】 乔东华； 刘迎春；

【机构】 济宁学院教育系； 浙江师范大学教师教育学院；

【摘要】 教师授权的落实及实施是影响课程改革成败的关键因素。教师授权是由下而上、互为主体、平等对话的过程。从教师组织、合作的教师文化氛围、学校本位课程及对话行动四个方面探讨教师授权的促进策略。

【关键词】 教师授权； 教师组织； 校本课程； 对话行动；
  • 【分类号】G632.3
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