非智力因素在高等护理教学中的培养探讨

【摘要】 对非智力因素在高等护理教学中的培养探讨如下。1培养学生的动机1.1提高认识是关键在教学中,我发现一些高护学生仍有思想包袱,认为,同样受高等教育,医生处于主宰地位,而护士却处于被指使的从属地位,加之社会上传统思想的影响,心理不平衡。为此,我认为,对学生进行专业思想教育仍不能放松,在授课过程中,通过伦理道德教育,介绍护理前辈为护理事业公而忘私、奉献终生的精神,介绍自己和成功护士奋斗和成功的经历,正面描绘护士的高尚形象和人生价值,引导她们热爱自己所选择的护理专业,把神圣而光荣的护理事业作为自己的理想和追求,产生良好的学习动机。1.2要经常不断地教育和帮助培养学生良好的学习动机不能是一朝一夕的事,要在更多还原