规范化引导式教育训练对脑卒中患者生活质量的影响

【摘要】 目的:探讨应用规范化引导式教育训练技术对脑卒中病人生活质量的影响。方法:将2005年6月～2007年12月住院首次发病的80例脑卒中患者随机分为治疗组(40例)和对照组(40例),每组各为40例。治疗组患者采用规范化引导式教育训练疗法,每次治疗40分钟,每天2次,10天为1个疗程;对照组患者给予做电兴奋方法治疗,运用Bunnstrom、FMA、CNS在三个层面上于治疗前及治疗后3个月,评定两组患者的运动功能和日常生活能力。结果:治疗前两组在Bunnstrom、FMA、CNS3个层面上评估积分差异无显著性(P 0.05);治疗后3个月随访,治疗组在Bunnstrom、FMA、CNS3个层面上评估积分都明显优于对照组(P<0.05)。结论:规范化引导式教育训练的康复技术,对脑卒中病人生活质量的提高有明显的效果,且优于电兴奋方法。更多还原