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多元互动性高职教育考核模式的构建
【摘要】 传统的高职教育存在重知识轻能力、重结果轻过程、考核功能失位等弊端。多元互动性考核模式以能力为本位,应用多元智能理论拓宽评价指标,是高职教育评价体系改革的发展方向。
- 【文献出处】 延边党校学报 ,Journal of Yanbian Party School , 编辑部邮箱 ,2009年04期
- 【分类号】G718.5
- 【被引频次】11
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【摘要】 传统的高职教育存在重知识轻能力、重结果轻过程、考核功能失位等弊端。多元互动性考核模式以能力为本位,应用多元智能理论拓宽评价指标,是高职教育评价体系改革的发展方向。