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面向内部要素的中国本科高校发展模式研究

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【英文篇名】	Studying Inner-Factor-faced Development Mode of Undergraduate Colleges in China
【下载频次】	★★★★
【作者】	李志平; 李晓;
【英文作者】	Li Zhiping1; 2; Li Xiao2(1.Harbin Engineering University; Harbin 150001; China; 2.Harbin College; Harbin 150086; China);
【作者单位】	哈尔滨工程大学; 哈尔滨学院;
【文献出处】	学术交流 , Academic Exchange, 编辑部邮箱 2009年 01期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	中国本科高校; 内部要素; 发展模式;
【英文关键词】	China's undergraduate college; inner factor; development mode;
【摘要】	按照本科高校的办学逻辑,对其内部可进行学生要素、师资要素、条件要素、管理要素和文化要素的并列性分类;按照人才培养、科学研究、社会服务等办学功能和技术结构,可进行学科专业为主体要素、办学条件为基础要素、高校管理为通用要素、校园文化为相关要素的结构性分类。在此基础上,构建面向并列性要素的中国本科高校成长期的规模协调发展模式。表现为从本科高校建校初期开始,各并列要素在数量性发展的同时,要素间协调发展是其内涵发展的规律性路径;构建面向结构性要素的中国本科高校成熟期的均衡功能发展模式,即成熟期本科高校的各个结构性要素围绕学科专业,向社会提供人才培养、人才培养和科学研究、人才培养和科学研究及社会服务的三个阶段发展脉胳,体现着均衡功能发展是其内涵发展的规律性路径。
【英文摘要】	The factors affecting colleges can be classified by running-school logics into students,teachers and teaching resources,external conditions,management and culture,and divided structurally into main factor of professional subjects,basic factor of running condition,universal factor of college management,relative factor of campus culture,in the view of operating function and technical structure.On such basis,we can build juxtapostional-factor-faced development mode with long-term and harmonious coordination.Th...
【基金】	中国高等教育学会“十一五”课题“新建本科院校内涵升本理论研究和实践探索”(06AIJ0210138)的阶段成果; 黑龙江省教育科学“十一五”规划重点课题“新建本科院校内涵升本的理论和实践研究”成果(HZG123)
【更新日期】	2009-03-04
【分类号】	G649.2
【正文快照】	一、中国本科高校的内部要素分类1.基于办学逻辑的中国本科高校并列性要素分类按照高等教育理论,本科高校的功能主要有人才培养、科学研究和社会服务。本科高校要实现人才培养功能,首先要有学生接受教育,这是本科高校的第一要素即学生要素;其次为了培养学生,本科高校要配备教师

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