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中国4-6岁儿童口语句法启动效应的实验研究

Syntactic Priming in 4-to 6-year-old Chinese children

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【作者】 朱火红郑海燕金志成莫雷

【Author】 Zhu Huohong1,Zheng Haiyan2,Jin Zhicheng1, Mo Lei1 (1 Center for Studies of Psychological Application,South China Normal University) (2 Centre of Curriculum Studies in Basic Education South China Normal University MOE Guangzhou 510631)

【机构】 华南师范大学心理应用研究中心教育部华南师范大学基础教育课程研究中心

【摘要】 句法启动是指人们倾向于重复使用刚刚加工过的句子类型和结构。本研究运用图画描述范式通过三个实验考察中国4-6岁儿童口语中的句法启动效应。结果显示句法启动现象也存在于中文口语中,同时发现中文特殊句法中有明显句法指示功能词"把"的词法启动效应。

【Abstract】 Syntactic priming refers to the tendency to make a sentence on the model of a sentence pattern or structure which has just been used.This paper investigated four-to six-year-old Chinese children’s syntactic priming effects,using three experiments modeled on the paradigm of picture-describing.The results confirm that syntactic priming effects exist in spoken Chinese and that prming effects also exist in certain special syntax constructions with "ba",a word which has a distinct,syntactically indicative function.

【基金】 教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大研究项目(05JJDXLX005);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目资助(05JZD00034)
  • 【文献出处】 心理科学 ,Psychological Science , 编辑部邮箱 ,2009年04期
  • 【分类号】B841.7;B844.1
  • 【被引频次】27
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