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加强知识间比较联系,提高临床微生物学实验教学效果
【摘要】 临床微生物学实验教学内容涉及细菌种类多、内容联系不紧密,教学上应强调知识间的横向和纵向比较联系、要点的突出,促进学习的横向、纵向迁移,提高学生对知识的掌握和应用能力。
【基金】 安徽省高校省级教学研究项目(2005235)
- 【文献出处】 山西医科大学学报(基础医学教育版) ,Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition) , 编辑部邮箱 ,2009年05期
- 【分类号】R446.5-4
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