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运用概念重建模式促进学生的另类概念转变

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【作者】 袁维新；

【机构】 江苏省淮阴师范学院教育科学学院；

【摘要】 分析概念重建的内涵及概念重建的教学模式,阐述概念重建教学模式的基本程序,并通过实例记述概念重建教学模式在生物学教学中的运用。

【关键词】 概念重建； 另类概念； 概念转变； 教学模式；
【基金】 江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“科学学科领域中的另类概念及其转变研究”(06SJB880008)研究成果之一
  • 【文献出处】 生物学通报 ,Bulletin of Biology , 编辑部邮箱 ,2009年12期
  • 【分类号】G633.91
  • 【被引频次】5
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