护理技术操作考试中增加语言能力评定的探讨

【摘要】 护理技术操作考试是学校护理教学的重要组成部分,目前护理操作评分标准中很少涉及语言沟通内容,这样就导致学生只注重技术操作,而忽视了与病人的语言沟通,只重视疾病护理,而忽略了病人的身心反应。在护理操作中只进行三查七对,多一句话都不说的现象比比皆是,学生护理病人时缺少主动与病人沟通的意识,不能适应以病人为中心的整体护理。为此,我们于2004年,在培养学生实际动手能力的基础上,强化语言能力教学,护理技术操作考试时,增设语言综合能力评定内容,调动了教师和学生语言训练的积极性,学生的语言能力逐年提高,收到了良好的教学效果。1资料与方法1.1一般资料(1)考试对象:三二连读护理大专班学生,共42人,女生35更多还原