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为思维而教——兼谈思维教学的价值和方式
【摘要】 鉴于传统的"为知识(的记忆)而教"的种种问题,我们主张现代教育应改弦易辙,要为思维而教。理由有三:一是为知识而教面临困境,为思维而教更显必要;二是思维技能获得的难度要求为思维而教;三是思维技能的可训练性表明,为思维而教是可见成效的。为思维而教的措施应该体现或渗透在课程设计、教学内容、教学方式以及教学评价等教育的整体过程之中。
- 【文献出处】 教育探索 ,Education Exploration , 编辑部邮箱 ,2009年03期
- 【分类号】G420
- 【被引频次】13
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