节点文献
职业紧张心理量表在判别合格教师中的实证分析
【摘要】 目的根据职业紧张心理量表的填写结果,用非参数判别法判别出合格教师。方法以某综合性大学3年来学生网上评教前100名教师中的22名教师的职业紧张心理调查资料为训练样本,以137名教师的职业紧张心理调查资料为待判样本,另有68名参加青年教师授课比赛的教师进行外推性验证。结果从137名待判教师中判出64名教师经教学督导员认可教学效果均在良以上,以参加授课比赛的68名教师进行验证,获奖的40名教师中判别出28人,占获奖的70%。结论为提高教学质量,该方法可以对选拔合格教师提供参考依据。
【基金】 东南大学教学改革项目2005063
- 【文献出处】 当代教育科学 ,Contemporary Educational Science , 编辑部邮箱 ,2009年21期
- 【分类号】G451.1
- 【被引频次】1
- 【下载频次】173