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专业化发展:青春期教育的路径追求
【摘要】 本文根据个体成长的生物—心理—社会模型,探讨了当代青少年生理、心理、社会的发展与青春期教育专业化的内在联系,并从国际青春期教育比较视角以及国内青春期教育发展现状,探讨和说明了专业化发展是青春期教育的必由之路。
- 【文献出处】 南京社会科学 ,Social Sciences in Nanjing , 编辑部邮箱 ,2009年04期
- 【分类号】G479
- 【被引频次】16
- 【下载频次】651
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【摘要】 本文根据个体成长的生物—心理—社会模型,探讨了当代青少年生理、心理、社会的发展与青春期教育专业化的内在联系,并从国际青春期教育比较视角以及国内青春期教育发展现状,探讨和说明了专业化发展是青春期教育的必由之路。