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大学英语听力教学方法探索与实践

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【作者】 蔡叶吴燕

【机构】 扬州大学外国语学院

【摘要】 本文探讨了大学英语听力教学的方法和策略。教学中,教师首先应帮助学生认识自我,找到需要改善的薄弱环节,帮助学生认识同学间相互合作的重要性,指导学生进行自我调节,克服畏惧焦虑心理,然后激发其兴趣、喻教于乐,过好各种难关,同时,教授具体的听力方法,并注重精听、泛听、半精听结合,听说结合,听写结合。

【关键词】 听力课策略焦虑感兴趣
  • 【文献出处】 牡丹江大学学报 ,Journal of Mudanjiang University , 编辑部邮箱 ,2009年04期
  • 【分类号】H319.9
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】94
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