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参与式教学在预防医学实践中的应用
【摘要】 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了题为《教育—财富蕴藏其中》的报告,报告提出了面向未来社会教育的四大支柱:学会认识,学会做事,学会共同生活,学会做人。学生要适应未来社会的发展需要,仅仅掌握专业知识是不够的,还必须具有较强的专业技能和实践能力,进而形成良好的素质[1]。常规的教育方式偏重课堂讲授,这种方法主要是通过大密度的信息灌输方式传授知识,对向医学生系统地传授医学科学知识有其不可否认的优势,它为保证医学生在医学科学领域内打下坚实的基础起到了极其重要的作用[2]。但是这种教学方式中的学生处在被动接受的位置,而不能和教师沟通,并且在能力培养方面存在着缺陷。进入新世纪,我国高等教育正处
【基金】 黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(2008);黑龙江省十一五规划课题(HZG063)
- 【文献出处】 黑龙江医药科学 ,Heilongjiang Medicine and Pharmacy , 编辑部邮箱 ,2009年04期
- 【分类号】R1-4
- 【被引频次】2
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