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改进课堂教学设计,提高组织学实验教学效果
【摘要】 组织学是一门重要的医学基础课程,内容多而抽象,组织学实验课的教学质量直接影响学生对该门课程的理解和掌握,针对组织学实验课教学中存在的多种问题,本文提出了采取"分段式"课堂教学设计用于提高组织学实验课堂教学效果。
【基金】 赣南医学院教学研究校级立项课题,课题编号为jykt-2007-11。
- 【文献出处】 科技信息 ,Science & Technology Information , 编辑部邮箱 ,2009年09期
- 【分类号】R32-4
- 【被引频次】2
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