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浅析课堂对数学思维的禁锢

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【作者】 李博；

【机构】 沈阳师范大学数学与系统科学学院；

【摘要】 数学课堂应该是培养、锻炼和发展学生数学思维能力的场所,老师应该是学生思维能力发展的启发者和引导者。但却发现,在现如今的某些数学课堂上,因为种种的忽略与客观原因,使课堂成为了禁锢学生思维能力发展的场地,一些老师成为禁锢学生思维成长改善的"凶手"。

【关键词】 数学思维； 思维放纵； 思维定式； 严谨；
  • 【文献出处】 科技信息 ,Science & Technology Information , 编辑部邮箱 ,2009年08期
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】23
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