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我国教育产权的提出:意义、问题与重组
【摘要】 教育产权是一系列约定或法定权利组成的权利束。教育产权的提出具有理论与实践价值。我国存在着国有教育资产流失、教育资产闲置和浪费、人力资本等无形资产产权被忽视问题。针对存在问题,本文提出了调整现行的教育产权结构,明晰教育产权的边界;产权结构的多元化,积极探索新的多元化办学模式;加强学校财务管理,防止资产的隐形流失;明确划分政府职能,实行政校分开等教育产权重组的对策建议。
【基金】 四川省教育厅社科重点课题“教育产权问题研究”(编号:川教科SA03——132)的研究成果
- 【文献出处】 教育导刊 ,Journal of Educational Development , 编辑部邮箱 ,2009年11期
- 【分类号】G521
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