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吉林省基础教育农村课改中的教师问题调查
【摘要】 基础教育课程改革在经历了8年的实验探索后,已由前期的轰轰烈烈归于如今的适度有序与平静。适时关注农村课改现状,了解农村教师在课改中的个中滋味,对他们的生存状态进行理性思考,及时进行政策调整与措施保障,就显得尤为迫切。
- 【文献出处】 吉林省教育学院学报(学科版) ,Journal of Educational Institute of Jilin Province , 编辑部邮箱 ,2009年12期
- 【分类号】G632.3
- 【被引频次】1
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