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2009年高考语文现代文阅读试题的反思与建议
【摘要】 随着高中课程改革的推进,高考怎样体现新课程导向,如何促进学生发展,引导教师教学,已成为当下最为关键的问题。本期我们聚焦2009年高考试题,以若干学科为例,分析高考命题呈现的变化,以期为高考评价改革提供参照。这是本刊继去年第10期"高考试题分析"之后第二次组织同类专题。今后,对每年高考试题的分析、研究与评价,我们将组织专门队伍持续进行。
- 【文献出处】 基础教育课程 , 编辑部邮箱 ,2009年09期
- 【分类号】G634.33
- 【被引频次】10
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