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社会建构主义语境下外语学习语言焦虑的调控
【摘要】 社会建构主义主张语言和知识是一种社会的建构。依据社会建构主义的"活动论"、"中介论"和"内化论",本文提出应以团体合作,增强学生的归属感;快乐学习,创设民主和谐的教学情境;注重创造,培养学生的创新意识为主的外语教学模式,以消除外语学习语言焦虑的负面效应。
- 【文献出处】 黑龙江教育(高教研究与评估) ,Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal) , 编辑部邮箱 ,2009年11期
- 【分类号】H319
- 【被引频次】2
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