语言、文化、跨文化交际“三维一体”教学行动研究

【摘要】 本文阐释如何运用行动研究的理论和方法,从课题设计到行动和再度设计到行动,通过观察,会谈,文档分析等策略,以螺旋式、动态循环方式实施融语言、文化和跨文化交际能力培养的"三维一体"教学实践研究。本课题借助教学行动研究的思维模式,实现了课题研究者对教师教学行为预期,包括教学方法、教学过程、教学效果以及学生对教学的评价等诸多问题的更进一步的理解,使课题研究者调整教学思路和教学方式,改进教学行为以达到教学预期。更多还原