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翻译腔现象心理探源——以大学英语教学为例
【摘要】 本研究通过分析学生英汉翻译练习中的翻译腔现象,说明母语表达中的翻译腔其实是源语诱发的一种母语使用错误,并根据大脑的认知特点提出课堂教学应该促进学生翻译控制过程向自动化过程的转化。
【基金】 浙江省教育厅资助项目,项目编号20070828
- 【文献出处】 湖北经济学院学报(人文社会科学版) ,Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) , 编辑部邮箱 ,2009年02期
- 【分类号】H319
- 【被引频次】3
- 【下载频次】217