启发式教学在组织学教学中的应用

【摘要】 启发式教学作为一种教学方法,对于发挥教师的主导作用,激发学生的主体作用,引导学生独立思考、主动活泼地参与学习,融会贯通组织学相关知识,提高分析问题和解决问题的能力。它使组织学课堂教学走出了单向传输的封闭状态,进入师生互动的新境界。学生学习也由接受性学习,发展到了交互性学习。在组织学理论教学过程中应用启发式教学的具体方式如下:1.根据教学目的,创设问题情境。根据每个章节教学内容的不同,积极创设问题情境,吸引学生的注意力,使学生主动地思考,跟住老师的教学节奏。2.培养学生提出问题,解决问题的能力。在课堂教学过程中,适时设问并指导答疑,是启发式教学的重要体现。启发式教学的核心内容在于启迪学生思维,帮更多还原