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对高等职业教育的再思考
【摘要】 高职教育是具有自身特点的高等教育,在人类认识的总过程中,它处于认识回到实践的过度环节,由此决定了其特殊的教学定位;在教学方法上,它不同于研究方法,也不同于一般的叙述方法,而应是带有实践应用特点的综合练习方法。由于上述特点,在教与学的互动关系中,教师就承担着许多更为繁难的使命。
【基金】 广州市2008年教育科学规划课题一般项目“建设广州职教强市对策研究”的阶段性成果(批准号:08A052)
- 【文献出处】 广东技术师范学院学报 ,Journal of Guangdong Polytechnic Normal University , 编辑部邮箱 ,2009年04期
- 【分类号】G718.5
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