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高校专业课群构建与教师群体效应探析
【摘要】 文章提出引入生灭过程数学模型,整合专业课群,优化教学团队,总结实践成效,探寻创新思路与发展策略,旨在推动高校人才培养模式、教育技术创新模式、课程体系及教学内容与教学方法改革等方面研究,促进高等教育可持续发展。
【基金】 武汉理工大学教学研究重点课题(项目编号:2006051);全国教育科学“十五”规划课题(项目编号:FIB030666)
- 【文献出处】 高等理科教育 ,Higher Education of Sciences , 编辑部邮箱 ,2009年02期
- 【分类号】G642.3
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